Implicar a la familia con TDAH

En esta entrada se presentan una serie de recomendaciones para aquellas familias con un hijo con TDAH. Un saludo

ACI no significativa

En esta entrada os enseño una Adaptación curricular individual no significativa para un alumno con TDAH de 3º de primaria. Un saludo

ACI TDAH

UD: EL PLANETA TIERRA

TÍTULO	EL PLANETA TIERRA
NIVEL	TERCERO DE PRIMARIA
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS BÁSICAS
Objetivos            Conocer que la Tierra es un planeta y sus características.            Conocer que el Sol es una estrella y sus características.            Conocer que la Luna es un satélite y sus características.            Comprender y explicar el movimiento de  rotación de la Tierra.            Comprender y explicar el movimiento de translación de la Tierra.            Saber y localizar los cuatro puntos cardinales con ayuda de la brújula.            Saber que es un globo terráqueo y un planisferio. Competencias básicas            Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: Esta competencia hace que nuestros alumnos conozcan el medio que nos rodea.            Competencia en comunicación lingüística: Hablar, leer y estudiar un tema contribuye a desarrollar la competencia lingüística.            Tratamiento de la información y competencia digital: El uso de las nuevas tecnologías o la búsqueda de información hace que los alumnos desarrollen habilidades de búsqueda y selección de la información que les serán de gran utilidad.            Competencia para aprender a aprender: En esta competencia se desarrollan técnicas de necesarias para aprender y estudiar que les serán útiles a lo largo de toda su vida.
CONTENIDOS Y RECURSOS
Contenidos            La Tierra            El SoL      La luna            Los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.            Los puntos cardinales            Instrumentos científicos de representación de la Tierra. Recursos            Libro de texto            Materiales y videos de internet            La brújula            Globo terráqueo            Planisferios
METODOLOGÍA
Se partirá de los conocimientos previos de los alumnos.           Crear un clima motivador que suscite situaciones de aprendizaje.           Los ejercicios deberán ser motivadores y lo suficientemente breves para evitar el cansancio del alumno.
TAREAS Y ACTIVIDADES
Actividad 1: Preguntar a los alumnos que saben de la Tierra, la Luna y el Sol… e ir haciendo una lista de lo que conocemos.       Actividad 2: Una vez que conocemos lo que sabemos, vamos explicando los diferentes objetivos mediante las explicaciones del libros y las demostraciones o videos de interneT.            Actividad 3: Realizamos ejercicios para consolidar lo que hemos aprendido.            Actividad 4: evaluamos los conocimientos del alumnado.
TEMPORALIZACIÓN
Esta unidad didáctica ha sido elaborada para una duración aproximada de quince días, pudiendo variar ligeramente en función de las necesidades.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Calificación La calificación de la unidad didáctica se llevara a cabo a través de una prueba escrita. Criterios de evaluación            Conoce que la Tierra es un planeta y sus características.            Conoce que el Sol es una estrella y sus características.            Conoce que la Luna es un satélite y sus características.            Comprende y explicar el movimiento de  rotación de la Tierra.            Comprende y explicar el movimiento de translación de la Tierra.            Sabe y localiza los cuatro puntos cardinales con ayuda de la brújula.            Sabe que es un globo terráqueo y un planisferio.